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Pre-K Digital Learning Monday Week 3


Week 3

Monday/Lunes



Daily Read Aloud

Have an adult or sibling read a book or watch a read aloud on YouTube. (Links to an external site.)Ask student to make predictions about what will happen in the book based on what they see in the illustrations. Discuss the book with student using the following questions or prompts: Who is the star of this story? Where in the world does the story happen? How did he/she feel? Look closely to find the problem in the story. How did he/she solve the problem?

hora del cuento diario

Haga que un adulto o hermano lea un libro o vea una lectura en voz alta en YouTube. Pida a los alumnos que hagan predicciones sobre lo que sucederá en el libro basándose en lo que ven en las ilustraciones. Discuta el libro con el estudiante usando las siguientes preguntas o indicaciones: ¿Quién es la estrella de esta historia? ¿En qué parte del mundo sucede la historia? ¿Cómo se sintió él / ella? Mire de cerca para encontrar el pr

oblema en la historia. ¿Cómo resolvió el problema?





Literacy

How Are You Feeling?

Discuss the different types of feeling and ask your child to make faces of what they think the feeling looks like. Give your child a mirror to look at himself or herself if possible. Describe feelings such excited, scared, worried, anxious, surprised, bored or frustrated.

¿Cómo te sientes?– Analice los diferentes tipos de sentimiento y pídale a su hijo que haga caras de cómo piensan que se ve el sentimiento. Déle a su hijo un espejo para que se mire a sí mismo si es posible. Describa sentimientos tan excitados, asustados, preocupados, ansiosos, sorprendidos, aburridos o frustrados.



Math

Grocery Grouping

Gather food containers and boxes such as cereal, rice, chips, and canned foods. Help your child sort the containers into “Go” (healthy) and “No” (unhealthy) foods. Discuss why your child picked the “Go” or “No” groups.

Agrupación de alimentos– Reúna recipientes y cajas de alimentos como cereales, arroz, patatas fritas y alimentos enlatados. Ayude a su hijo a clasificar los recipientes en alimentos "Si" (saludables) y "No" (no saludables). Analice por qué su hijo escogió los grupos "Si" o "No".



Science or Social Studies

Hand Washing Song

Encourage your child to wash hands for an appropriate length of time. Sing this song while washing hands for timing.

Wash, wash wash your hands

Soap will make them clean.

Scrub the germs til they fall off

To make them nice and clean!

Tops and bottoms, Tops and bottoms (Rub tops and bottoms of hands)

In between, in between (rub fingers inside on both hands)

All around your hands, all around your hands

Makes them clean, makes them clean.

Wash, wash wash your hands

Get them nice and clean

Wash them on top

Wash them on bottom

And fingers in between.

Dry, dry dry your hands

Get them nice and clean

Dry them on top

Dry them on bottom

And fingers in between.

Canción de lavado de manos– Anime a su hijo a lavarse las manos durante un período de tiempo apropiado. Canta esta canción mientras te lavas las manos para cronometrar.

Lávese, lávese las manos

El jabón las limpiará.

Frota los gérmenes hasta que se caigan

Para hacerlos agradables y limpios!

Arriba y abajo, arriba e inferior (Frotar arriba e abajo de las manos)

En el medio, en el medio (frotar los dedos dentro de ambas manos)

Alrededor de tus manos, alrededor de tus manos

Los limpia, los hace limpios.

Lávese, lávese las manos

Consíguelos bien y limpios

Lávelos en la parte superior

Lávalos en la parte inferior

Y los dedos en el medio.

Seca, seca las manos

Haz que sean bonitas y límpialas

en la parte superior Sécalas en la parte inferior y

dedos en el medio.

Check out this video for a hand washing rap!




Gross Motor or Fine Motor

Plate Skate

Using inexpensive paper plates, provide your child with two paper plates to “skate” around the room. Play music as your child moves.

Patinaje de platos de papel – Usando platos de papel baratas, proporcione a su hijo dos platos de papel para "patinar" alrededor de la habitación. Toca música mientras su hijo se mueve.

Choose one of the following activities to complete each day:

  • Move across an area in or outside your home by hopping like a bunny or frog.
  • Do 20 jumping jacks and count each jumping jack up to 20.
  • Toss and catch a ball with a friend or family member.
  • Play a game such as tag, hopscotch, soccer, basketball, football, tennis, golf, or any other sport you like.
  • Complete stretching activities or yoga. Cosmic Kids Yoga (Links to an external site.) has some great activities for mindfulness.

Elija una de las siguientes actividades para completar cada día:

  • Muévase por un área dentro o fuera de su hogar saltando como un conejito o una rana.
  • Haz 20 saltos y cuenta cada salto hasta 20.
  • Lanzar y atrapar una pelota con un amigo o familiar.
  • Juega un juego como la etiqueta, la rayuela, el fútbol, el baloncesto, el fútbol americano, el tenis, el golf o cualquier otro deporte que desees.
  • Completa actividades de estiramiento o yoga. Cosmic Kids Yoga (Links to an external site.) tiene algunas excelentes actividades para la atención plena.

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Creative Development

Kitchen Band

Use pots, pans, wooden spoons and kitchen utensils to create a kitchen band. Have child march around the room and make noise!

Banda de cocina – Utilice ollas, sartenes, cucharas de madera y utensilios de cocina para crear una banda de cocina. ¡Haga que el niño marche por la habitación y haga ruido!






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